维果斯基理论的启示,简述维果斯基最近发展区理论

维果斯基理论的启示,简述维果斯基最近发展区理论

维果茨基教学思想的启示（1）正确认识儿童的发展特点。从最近发展区理论可以得出，儿童的发展水平有两个方面：现有发展水平和潜在发展水平。 通常人们对儿童的实际发展的理解是片面的。维果茨基的理论对中国音乐教育中儿童的功能具有启示作用。维果茨基是前苏联时期一位才华横溢、杰出的心理学家。 他充满活力和开创性的研究涉及心理学的许多领域，如艺术心理学、社会学

?﹏? 维果茨基的学生、心理学家、教育家列夫·赞科夫（LevZankov，1901-1977）从"最近发展区"理论中得到启发，建立了发展型教学体系，并提出了五项教学原则：1、高难度地进行维果茨基认为，最近发展区理论对教育教学有以下启示：近端发展区并创造学生的发展。 近期发展区教学为学生提供发展的可能性，教与学的互动刺激发展、社会和教育

维果茨基的心理发展理论认为，教学应该站在发展的前面，关注处于形成状态或发展过程中的学生。 教学决定智力的发展，因此，只有走在发展前面的教学才是好的教学。2、维果茨基最近发展区的教育启示。教育者可以利用维果茨基最近发展区理论的基础上进行更有效的教学活动，培养学生的创造力。 在教学过程中，教师应尽量利用学生已有的知识来解决问题

≥▂≤ 2.维果茨基理论对教师的启示维果茨基认为，教育的主要目的是发展高级的心理功能，而不是简单地记住一些事实。 高级心理功能是通过文化工具在人际间发展和传播的。 有以下三种途径：1、维果茨基的高级心理功能理论是他建立其他理论的基本出发点，"发展区"理论也是以此理论为基础的。 2.维果茨基的理论可概括为以下五个方面：

维果茨基是前苏联心理学家，主要研究儿童发展与教育心理学、儿童学习与发展的关系。 维果茨基理论给我们带来的主要启示是：教育必须遵循儿童发展的特点；教育必须遵循维果茨基"最近发展区"理论的指导。维果茨基"最近发展区"理论对教学有何启示？引言一、基于"最近发展区"思想、近端发展区是教学发展的最佳时期，即发展教学的最佳时期。最佳时期内的教学是促进儿童发展的最佳途径。