维果斯基的心理学理论,简述维果斯基最近发展区理论

维果斯基理论的内容 2023-09-08 18:23 493 墨鱼

维果斯基理论的内容

维果斯基的心理学理论,简述维果斯基最近发展区理论

作为建构主义心理学的代表，维果茨基的理论相对抽象和复杂。学生需要掌握的理论有四种：文化历史发展理论、心理发展概念、内化理论和最近发展区理论。这类维果斯基注重思维与语言、儿童学习与发展之间的关系。由于他在心理学领域的重要贡献，他被誉为"心理学中的莫扎特"。

（°ο°）根据最近发展区的思想，维果茨基提出"教学应走在发展前面"。 (4)内化理论的教学刺激和促进学生的一些内在发展过程，使学生掌握人的经验，并将其内化为自己的内在财富。维果斯基作为建构主义心理学界的代表人物，其理论相对抽象和复杂。学生需要掌握的理论有四种，即：文化历史发展、心理发展概念、内化理论、最近发展区。

维果茨基的心理发展理论：1.文化历史发展理论首先，维果茨基将心理功能分为低级心理功能（人类和动物共有的）和高级心理功能（人类独有的）。同时，心理功能在教师招聘考试中由低级到高级不断发展，往往涉及到某个思考者的相关理论思考，而每个思考者的理论思考量都比较大，因此学生往往很难掌握这部分知识。不够系统。前苏联心理学家

我们只能通过观察人们的行为的发展或历史来了解它，如果我们想了解某件事的意义，我们就必须看看它是如何发展的。 PART04实践1.单选：提出近端发展理论的心理学家是（）A.加维果茨基（1896--1934），一位在20世纪20年代和30年代提出的前苏联心理学家。 "文化历史发展论"至今仍有一定影响。维果斯基生活在十月革命后苏维埃政权建立的时代。

●０● ③高级心理功能是持续内化的结果。可见，维果茨基的心理发展观、内化论、工具论等与其文化历史发展观密切相关（这些内容我们将在下文展开）。他强调维果茨基将人类的心理技能分为两类，即低级心理技能和高级心理功能。维果茨基认为，低级心理功能受个体自身功能的影响，并受到个体自身能力的限制。高级心理功能受到社会、文化和历史的影响。

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